《高等理科教育》（CN：62-1028/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《高等理科教育》办刊宗旨：坚持四项基本原则，贯彻“双百”方针，立足国内，放眼世界。根据高等理科教育的特点，理论联系实际地研究高等理科教育发展的内部关系规律和外部关系规律，探索高等理科教育教学改革问题和交流理科教育新经验。是一份理论与实践相结合的学术期刊。

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2.作者单位：单位全称，省市名（省会城市或直辖市只标市）、邮政编码。

3.参考文献要精选，以不少于5篇为宜。引用文献中书刊的层次、数量、出版年份要仔细挑选核实，尽量引用出版年份较新的期刊论文、书籍、论文集。

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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 高等教育综合改革视阈下建设地方高水平大学政策研究

  建设地方高水平大学已成为我国高等教育综合改革的一项重要内容,各省区相继通过制定政策来提高大学的综合实力和学科水平,以提升在高等教育系统中的序位。文章通过对东、中、西部地区6个典型省区关于建设地方高水平大学政策的研究发现:“地方政府主导”“择优动态建设”“专项经费支持”“突出服务导向”“创新管理模式”等举措成为我国各地普遍...

  作者：徐吉洪 刊期： 2018年第02期

• 从“分配”到“承认”:“三位一体”招生改革的公平追求及困惑

  公平正义历来是高考改革的价值追求。近些年,教育公平理论从分配正义转向承认正义,呈现出多元的教育公平观并影响着教育改革。“三位一体”招生改革是新时期高考改革的重要形式之一,在改革理念、招考主体以及招考内容构成等方面体现了关注人的承认正义,但在实践过程中还存在着诸如对选拔过程的信任危机、普通高校的认可以及考核内容构成的有效性...

  作者：王燕红; 党一菲 刊期： 2018年第02期

• 被代表与弱势化——高校青年教师角色地位的教育社会学思考

  针对高校青年教师在组织决策层面、角色认知层面、文化秉承层面上相对普遍存在的被代表与弱势化的现实问题,文章以教师角色地位的教育社会学研究为切入点,从“官场型与剧场型兼具的大学单位组织特征”“量化与近乎功利的学术研究导向”和“知识人与政治人兼具的边际人烦恼”三个角度阐明青年教师弱势化状态的形成原因,并根据青年教师的阶段性特...

  作者：陶勤 刊期： 2018年第02期

• 基于CiteSpace的核心素养知识图谱分析

  核心素养的提出为我国基础教育课程改革、落实教育目标、评价教学效果提供了方向和依据。为探究国内核心素养的研究热点与发展趋势,以中国知网数据库收录的核心期刊作为研究对象,借助CiteSpace知识可视化图谱分析工具,对核心素养的时空图谱与知识内容图谱进行描绘,其中包括期刊年产出量、作者参与比、机构、作者、期刊分布情况、关键词共现图谱...

  作者：徐梅丹; 张杭 刊期： 2018年第02期

• 基于过程意义的高等教育负向功能的解释和规避

  教育过程是否公平是当前研究高等教育公平必须面对的问题。研究过程意义上的高等教育功能发挥需要首先对高等教育正负向功能的内涵进行解释,指出负向功能是高等教育中不可忽视的功能存在;继而关注到我国高等教育负向功能的发展趋势,借鉴布尔迪厄文化再生产理论建立高等教育过程与负向功能的分析框架,将惯习、资本、权力符号和再生产要素与知识学...

  作者：张玥 刊期： 2018年第02期